Βασικά συμπεράσματα — Κεφ. 5.1

Βασικά συμπεράσματα

• Φύλλο Αξιολόγησης ≠ Φύλλο Εργασίας: χρειάζεσαι ρητά κριτήρια ή βαθμολόγηση.
• «Διαβαθμισμένο» επίπεδο δυσκολίας παράγει αξιολόγηση για όλους τους μαθητές.
• Ρούμπρικα: ένα follow-up prompt αρκεί — «Δημιούργησε ρούμπρικα 4 βαθμίδων».

Μέσω αυτού του κεφαλαίου εξάσκησες Τομέα 2.2 και 4.1 DigCompEdu (A2→B1).

Αναστοχασμός

Ποιο υλικό αξιολόγησης ετοιμάζεις συχνά; Ποιο «μπλοκ παραμέτρων» θα χρησιμοποιείς για αυτό;