Το Template Prompt για Σχέδιο Μαθήματος
Το template prompt — copy-paste ready
Αυτό είναι το κεντρικό παραδοτέο αυτής της ενότητας: ένα πλήρες template prompt που μπορείς να αντιγράψεις τώρα στο Project σου και να χρησιμοποιήσεις αμέσως. Αλλάζεις μόνο τις αγκύλες [...].
Template Prompt — Σχέδιο Μαθήματος
Είσαι έμπειρος εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Βοήθησέ με να ετοιμάσω ένα πλήρες Σχέδιο Μαθήματος με βάση τα παρακάτω στοιχεία. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: - Μάθημα: [π.χ. Ιστορία] - Τάξη: [π.χ. Γ' Γυμνασίου] - Ενότητα: [π.χ. Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος — αίτια και έναρξη] - Διδακτικές ώρες: [π.χ. 2 x 45 λεπτά] - Αριθμός μαθητών: [π.χ. 25] - Επίπεδο τάξης: [Βασικό / Μέσο / Υψηλό / Μεικτό] ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ: [Επικόλλησε εδώ τα κυριότερα σημεία της ενότητας ή επισύναψε το PDF] ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ: [Άμεση / Ανακαλυπτική / Ομαδοσυνεργατική / Μεικτή] ΤΙ ΘΕΛΩ: Σχέδιο Μαθήματος με: μαθησιακούς στόχους (ρήματα Bloom), ανάλυση ύλης, φάσεις διδασκαλίας με χρόνους, δραστηριότητες μαθητών, τρόπο αξιολόγησης. Μορφοποίησε με τίτλους και bullet points για εύκολη επεξεργασία στο Word. Γλώσσα: Ελληνικά.
Ανατομία του prompt — γιατί κάθε γραμμή μετράει
- «Είσαι έμπειρος εκπαιδευτικός...» — Role prompting: δίνεις στο ΑΙ έναν ρόλο και λαμβάνεις αποτελέσματα που ταιριάζουν στη γλώσσα ενός εκπαιδευτικού, όχι ενός γενικού χρήστη.
- Μάθημα + Τάξη + Ενότητα — Η βάση. Χωρίς αυτά, το αποτέλεσμα είναι εντελώς γενικό.
- Διδακτικές ώρες — Καθορίζει τον χρόνο που το ΑΙ κατανέμει σε κάθε φάση. Πάντα έλεγχε αν οι χρόνοι είναι ρεαλιστικοί.
- Επίπεδο τάξης — Αλλάζει τη γλώσσα, το βάθος και την πολυπλοκότητα των στόχων. «Μεικτό» δίνει διαβαθμισμένες δραστηριότητες.
- Υλικό αναφοράς — Το πιο σημαντικό πεδίο. Αν ανεβάσεις τις σελίδες του βιβλίου, το ΑΙ βασίζει τις δραστηριότητες στη συγκεκριμένη ύλη.
- Διδακτική μέθοδος — Αν δεν το ορίσεις, το ΑΙ επιλέγει μόνο του. Πάντα ορίζεις.
- «ΤΙ ΘΕΛΩ» — Ο τελικός οδηγός για τη μορφή εξόδου. Η μορφοποίηση (τίτλοι, bullets) κάνει το κείμενο αμέσως επεξεργάσιμο.
Follow-up prompts — βελτιώνεις το αποτέλεσμα
Διαφοροποίηση για μαθητές με ΕΕΑ
«Πρόσθεσε σε κάθε φάση διαφοροποιημένες δραστηριότητες για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (π.χ. δυσλεξία, ΔΕΠΥ). Διατήρησε τους ίδιους στόχους αλλά άλλαξε τον τρόπο εμπλοκής.»
Συμπύκνωση σε λιγότερη ώρα
«Συμπύκνωσε το παραπάνω ΣΜ σε [45/30] λεπτά. Κράτα τους βασικούς στόχους και τις πιο σημαντικές φάσεις. Αφαίρεσε ό,τι είναι δευτερεύον.»
Ψηφιακές δραστηριότητες
«Πρόσθεσε 1-2 ψηφιακές δραστηριότητες που μπορώ να κάνω με κινητά ή tablet στην τάξη. Πιθανά εργαλεία: Mentimeter, Padlet, QR codes, Google Forms.»
Εκδοχή project-based learning
«Αναδιάρθρωσε το ΣΜ σε λογική project-based learning: μαθητές αναλαμβάνουν ρόλους/ομάδες, διερευνούν, παράγουν παραδοτέο. Προσάρμοσε στόχους και δραστηριότητες αναλόγως.»
Πρόσθεσε την εμπειρία σου
Ο βαθμός λεπτομέρειας που δίνεις στο prompt καθορίζει πόσο «έτοιμο» είναι το αποτέλεσμα. Αυτές οι τεχνικές μειώνουν τα follow-ups.
Πρόσθεσε γνώση για την τάξη σου
Στο πεδίο Επίπεδο τάξης, αντί για μόνο «Μέσο», γράψε ό,τι ξέρεις:
Παράδειγμα (Ιστορία Γ' Γυμνασίου):
Επίπεδο τάξης: Μέσο Επιπλέον πλαίσιο: Η τάξη δυσκολεύεται με ανάλυση πηγών αλλά ανταποκρίνεται πολύ καλά σε ομαδικές δραστηριότητες. 3 μαθητές χρειάζονται απλοποιημένες οδηγίες. Τα 45 λεπτά είναι στενά — προτίμησε λιγότερες φάσεις.
Αυτή η πληροφορία κατευθύνει αυτόματα τη δομή χωρίς να χρειαστεί follow-up.
Χρησιμοποίησε υλικό που ήδη έχεις
Αν έχεις ασκήσεις, δραστηριότητες ή τρόπους εισαγωγής που δουλεύουν καλά με αυτή την τάξη:
ΥΛΙΚΟ ΠΟΥ ΗΔΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ: Ξεκινάω πάντα με ερώτηση ενεργοποίησης: «Τι θυμάσαι από την προηγούμενη ενότητα για [θέμα];» Η ομαδική δραστηριότητα που δουλεύει με αυτή την τάξη: χαρτογράφηση ιστορικών γεγονότων σε χρονολόγιο. Ενσωμάτωσε αυτή τη λογική στις φάσεις.
Τι να ελέγχεις στο αποτέλεσμα
Πριν χρησιμοποιήσεις το Σχέδιο Μαθήματος:
- Στόχοι: Αντιστοιχούν στην ύλη που έχει διδαχθεί;
- Χρόνοι: Είναι ρεαλιστικοί για τη δική σου τάξη, όχι ιδανικοί;
- Δραστηριότητες: Χρειάζονται υλικό ή εξοπλισμό που έχεις;
- Γλώσσα: Ταιριάζει με αυτή του σχολικού βιβλίου;
- Γεγονότα/ημερομηνίες: Τα σημαντικά είναι σωστά;
- ΕΕΑ: Αν έχεις μαθητές με ΕΕΑ, υπάρχει πρόβλεψη;
Νέο chat — πώς συνεχίζεις χωρίς να ξαναγράφεις τα πάντα
Κάθε νέο chat ξεκινά «άδειο». Αντίγραψε αυτό στην αρχή του επόμενου chat:
Είμαι εκπαιδευτικός Ιστορίας, Γ' Γυμνασίου, 25 μαθητές, μέσο επίπεδο. Δυσκολεύονται με ανάλυση πηγών, ανταποκρίνονται καλά σε ομαδικές δραστηριότητες. Έχω ήδη: Σχέδιο Μαθήματος για τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο (2 ώρες). Τώρα θέλω: [νέο αίτημα] Χρησιμοποίησε ίδιο επίπεδο γλώσσας και δυσκολίας.
Μόνιμη αποθήκευση στα Project files: Στο Claude, άνοιξε το Project σου → Instructions → Επικόλλησε τα σταθερά στοιχεία (μάθημα, τάξη, επίπεδο, χαρακτηριστικά τάξης). Αυτά φορτώνονται αυτόματα σε κάθε νέο chat εντός του ίδιου Project.
Claude Pro: Με μεγαλύτερο context window μπορείς να επικολλήσεις ολόκληρες ενότητες βιβλίου απευθείας στο πεδίο «ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ» αντί να κόβεις σελίδες. Το αποτέλεσμα γίνεται σημαντικά πιο συγκεκριμένο.