Βασικά συμπεράσματα — Κεφ. 2.1

Βασικά συμπεράσματα

• Κάθε τμήμα ενός Σχεδίου Μαθήματος αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη παράμετρο του prompt.
• Το ΑΙ είναι πολύ καλό στη δομή, τους στόχους και τις ιδέες δραστηριοτήτων — αλλά η παιδαγωγική κρίση παραμένει δική σου.
• Η αρχή «garbage in, garbage out» ισχύει απόλυτα: η ποιότητα του prompt καθορίζει την ποιότητα του αποτελέσματος.

Μέσω αυτού του κεφαλαίου, εξάσκησες τον Τομέα 2.2 Creating Digital Resources και 3.1 Teaching (DigCompEdu, A2).

Αναστοχασμός

Σκέψου το τελευταίο Σχέδιο Μαθήματος που ετοίμασες: ποια από τις παραμέτρους που είδες σε αυτό το κεφάλαιο θα είχες ήδη έτοιμες; Ποιες θα χρειαζόσουν να ψάξεις;